7月10日，俄罗斯索契，冬奥会场馆内，国旗翻飞，欢声雷动，坐无虚席，以音乐结缘，各国合唱团队云集硕大的场馆，等待公正的评判和祈愿的结果。
“谢天谢地！铜奖没有我们”“好样的！银奖也没有我们！”孩子们紧张的心已提到嗓子眼！“Golden diploma ！BaShu Secndary School's choir！”主持人的声音仿佛从梦中传来，“Golden金奖！金奖！！我们是金奖！！！”刹那间，耳边的欢呼尖叫响彻全场，难以抑制的泪水夺眶而出！终于，所有的艰辛苦涩都化为奔涌的泪水和开心的欢笑，我们等到了荣耀加冕的一刻…
参加音乐界的奥运会，登上世界的舞台， 一举拿下梦寐的金奖！由此成为巴蜀中学另一支梦之队～～校童声合唱团在这个刚刚开启的暑假荣耀出品的又一力作！这个云集了音乐草根的团队，在经历了纳新，集训，专场演出，受邀申报，强化筹备，资格审批等层层关口后，不仅开启了世界合唱之旅，而且用团队的力量证明了有梦就去追，用心才会赢的真理！
5号出发，经暴雨淹城的武汉转机到莫斯科，再由莫斯科转机前往索契，长时间的奔波让老师和团员们虽感疲惫，可一想到比赛的使命和需要的证明，7日凌晨四点才安顿下来的我们，早早又开始了紧张的排练。
冰冻三尺非一日之寒，没有特长生的出身，合唱团的小草根们却有着大大的梦想：挑战不可能，一切皆有可能！四首无伴奏歌曲对于不少纳新后进入团队的孩子来说无疑是登天的难度，但巴蜀教育历来主张的挖掘潜能，张扬个性，没有难度就没有高度，在校交响乐团和巴蜀舞团同学频传的全国展演的捷报面前，以初一小同学为主体的合唱团的小同学们在大同学的带领下，配合童声专家林枫老师和年轻指挥高老师的严格要求，从基础音准抓起，单练，分练，合练，用专业的精神要求，朝专业的素养进发，卯足一股劲，放弃节假日，奋力往前冲！
8号晚的比赛如期而至，换装，走台，化妆，调整状态，最后演练，难以名状的紧张和小小的兴奋在每个孩子的脸上掠过，毕竟这是相当正规上档次的比赛，从比赛赛程，志愿服务，场地协调等等方面都足见一斑，尽管有过地区比赛和专场音乐会的磨砺，但从未经历过强手云集的世界大赛场面的我们还是掩饰不住隐隐的担忧，上场前15分钟，一直随行的汪红霞校助让我们席地而坐，闭上双眼，酝酿每首歌曲应有的情绪，用大半年的艰辛付出，每个周末节假日的坚持振奋并宽慰大家，安静中我们谨记下每一处批注，浮现出歌曲的每一个画面。。。。。。
上台了，这20分钟如此淡定，四首无伴奏竟然从未有过的轻松，我们发挥了应有的水准，巴蜀孩童唱出了天籁！掌声雷动，是对我们团队最好的认同！充满惊喜的金奖是对我们付出最好的褒奖！
沉浸在金奖的喜悦中，我们参加了傍晚在索契海边的庆祝音乐会，千人同庆，眼前是舞台，旁边是黑海，来自不同国度不同民族不同年龄的乐粉在同一个舞台，同唱一首歌，同享一个世界！唯美的天籁，创意激情的和声，再次让我们被世界大舞台震撼、浸润、升华！
感谢音乐，在和谐同声中，我们找到自己又连接他人，让我们与这个纷繁的时代默契而又共鸣；
感谢巴蜀，让我们有这个机会登上世界的舞台，领略到音乐与文化的魅力；
感谢可亲的师长可爱的同学，是你们的帮助和关心让我们沐浴进步与成长，给我们无比的温暖和感动。
愿音乐能为我们每个人带来美好的体验，也希望我们的合唱团和我们大爱的巴蜀能够在世界的领奖台上越飞越高。
学生参赛感言（高2018届李诗）
来到合唱团不过半年，但团里的每一个同学都像我的家人，我们如此相似，凭借着对音乐对合唱的满腔热情聚到一起，用歌声表达情感和我们队对艺术的理解。从陌生，到磨合，再到默契自如，每一个团员都在成长、成熟。这次比赛与游学对于我们每个人来说意义都非比寻常，相信这会是合唱团浓墨重彩的一笔，更是属于我一次心灵的洗礼。
家长感言（谢欣瑤家长）
从春节到比赛前一刻，汪校、高老师、林老师和我们那群可爱的孩子们都不敢松懈，都在努力的排练合唱歌曲，一遍遍重复，一字字精刻，精益求精！老师们和孩子们终于登上了世界级的舞台，此刻所有的付出和汗水化作美妙的歌声飞扬，天赖之音传遍世界！
在比赛前，我好激动，心中忐忑，毕竟从上次家长视听演出后，孩子们都在紧张的备战期末考试，还好汪校亲自督促，高倩老师全心投入，林老师悉心指导，孩子们的合唱水平真是有了飞的跨越。清晨醒来，听了家长群里分享的比赛视频，这美妙的歌声在高倩老师的指挥中，孩子们演绎得淋漓尽致！这一刻是所有付出和努力最好的回报！
就象汪校所说：“体验成长才是正道，结果已经不重要！”这次世界级的比赛让孩子们得到锻炼，提高自己的合唱水平，对孩子们是一生美好的记忆，对孩子们一生受益良多！ 孩子作为合唱团一员，我们父母非常骄傲！感谢巴蜀！感谢老师！感谢为这次比赛默默付出的所有人！
家长感言（江润卓家长）
甜美的歌声源自纯洁的心灵，当天籁之声如清泉在舞台流淌，一切的辛劳与付出都在化作幸福的泪水随歌声飞扬，巴蜀为孩子们提供了如此广大的世界舞台，孩子们定会用百倍努力回报老师、学校的期望。
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